Чамерево!
Милое!
Край
ты мой родной!
С
добрыми сельчанами,
С
тихою рекой,
Сияет
церковь на пригорке,
Березки
пляшут под гармонь
И
в трудный час меня спасает
Родного
края теплая ладонь.
Синеборье!
Звонкие дороги.
Крестьянской
жизни простота
Наивной
юности тревоги,
Печаль,
отрада и мечта!
МОУ «Чамеревская средняя
общеобразовательная школа» расположена в сказочном крае, который местные жители
называют нежно и красиво- Синеборье. Школе 130 лет.
Наша школа это – 109 детей, 138
родителей, 18 педагогов.
Это мобильный, творческий, дружный
коллектив единомышленников, где каждый имеет возможности для самовыражения,
выбора оптимальных форм и методов обучения и воспитания.
Имеют награды:
• «Почетный работник народного образования» - 6%
• Грамота Министерства образования – 6%
• Грамота Департамента образования Владимирской области – 24%
Директор имеет высшую квалификационную
категорию, 67% учителей – I
квалификационную категорию, 11% - II квалификационную категорию.
По данным аттестационной экспертизы по системе КАС ДОУ
– Аттестация (Новая версия), проходившая в 2006 году, для кадрового состава
школы характерно:
* стабильность
* достаточный уровень укомплектованности
* преобладание педагогов среднего возраста
* все педагоги владеют содержанием и методикой
обучения. Преобладают педагоги (72%), овладевшие методикой обучения на
реально-прикладном уровне.
* 92% педагогов обладают психолого-педагогической
компетентностью, большинство из них
(67%) обладают психолого-педагогической компетентностью на
минимально-творческом уровне, на реально-практическом – 19%, на формальном –
7%.
В
педагогическом коллективе выражена инновационная активность. Наблюдается
высокая активность в совершенствовании профессионального мастерства. Педагоги в
целом удовлетворены отношениями с коллегами, администрацией, учениками и их
родителями, материально-техническими условиями труда. 96% педагогов оценили
профессиональную компетентность администрации как приемлемую для данного
коллектива. Приемлемыми являются организаторские способности администрации,
обеспечивающие благоприятный морально-психологический климат.
Чамеревская средняя малокомплектная
сельская школа расположена на территории типового сельского социума
Судогодского района Владимирской области. Село Чамерево находится в
Школа была открыта в селе Чамерево в
В
В 1988г. было построено новое типовое
здание школы.
13.09.2005г. лицензией А 158283
№ 2879 школа в очередной раз
подтвердила свое право на осуществление образовательной деятельности и реализации очной формы обучения по курсу
«Тракторист группы «В».
В школе 15 учебных кабинетов, спортивный зал, спортивная площадка,
столовая, библиотека, мастерские по обработке дерева и металла, кабинет
обслуживающего труда, компьютерный класс, учебно-опытный участок (1,7га),
трактор Т-25 с навесным оборудованием.
Обучение проводится в одну смену. Режим
работы школы – шестидневная учебная неделя для учащихся 2-11 классов и
пятидневная для учащихся 1класса. Во второй половине дня проводятся кружковые
занятия для учащихся.
С 1996 года МОУ «Чамеревская СОШ»
работает в режиме эксперимента «Трудовая подготовка в воспитательной системе
сельской школы».
Выпускники последних трех лет:
- поступили в ВУЗы – 22%
в СУЗы – 26%
в ПУ – 30%
-
работают в СПК
«Чамерево» - 12%
-
получили
удостоверение тракториста группы «В» - 100% юношей
-
Территориальная
расположенность школы:
Вид
поселения – село
Административная
принадлежность – муниципальное образование «Лавровское сельское поселение»
Количество
поселений на территории муниципального образования - 42
Количество
ОУ на территории муниципального образования – 3
Количество
населенных пунктов, обслуживаемых школой – 7
Удаленность
ОУ от районного центра –
Вид
связи с районным центром – телефон, транспорт.
Реализация программы гуманитарного
образования детей села Чамерево как единой системы начинается с детского сада
по трем основным направлениям:
-
эстетическое
образование и воспитание
-
физическое
совершенство
-
трудовое
воспитание
Приоритетными
направлениями развития школы являются:
- в отношении учащихся
- подготовка выпускников к жизни в семье и обществе, введение профильного
обучения, поддержка мотивации учения у учащихся;
- в отношении педагогического коллектива - повышение квалификации
педагогов, модернизация методической работы, внедрение в учебно-воспитательный
процесс современных образовательных технологий;
- в отношении социального окружения - формирование соответствующего
имиджа школы в глазах потенциальных потребителей услуг;
- в отношении обеспечения образовательного процесса - улучшение
материально-финансового обеспечения образовательного процесса в школе.
Стратегическая цель школы
Стратегическая цель школы – создание условий, благоприятствующих формированию и развитию личности, обладающей
адаптивными знаниями и умениями для осуществления успешной жизнедеятельности в конкурентной
среде постиндустриального (информационного) общества, способной самостоятельно
определять и уточнять вектор своей жизненной карьеры, а также осуществлять
действия, направленные на его реализацию.
СТРУКТУРНЫЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ ШКОЛЫ
Стремление к самовыражению Стремление
к самореализации
Стремление
к успеху
Я знаю!!!
Я
мыслю!!!
Я творю!!!
Я живу!!!
Воспитательная деятельность в школе
Решая проблему занятости
детей, в школе организованы кружки и
секции.
Занятость учащихся в кружках и секциях за последние 3 года – 100%.
Воспитательная система в трудовой
подготовке учащихся сельской школы
Трудовое воспитание осуществляется в
учебном процессе, внеклассной и внешкольной работе. Формы работы, используемые
в нашей школе достаточно эффективны. Однако в воспитании трудолюбия и
положительного отношения к труду есть еще и социально-нравственный аспект,
предполагающий осознание каждым ребенком того, что человек не может жить без
труда, что все создано трудом.
Большой интерес вызывает у большинства
учеников работа на пришкольном участке. Они выращивают рассаду и овощи, делают
заготовки, тем самым, обеспечивая необходимыми продуктами школьную столовую,
что позволяет сделать горячее питание в школе доступным всем детям без
исключения. Дети видят результат своего труда, пользуются им. Также на
учебно-опытном участке выращивается 20 видов растений и 40 видов цветов. В 2004 году школа заняла первое место
в районе по итогам работы учебно-опытного участка.
Хороший результат дает организация
совместных трудовых дел: субботников, ремонт спортивной площадки, уход за
памятником героям-чамеревцам, где на равных трудятся и учителя, и дети.
Школьники с удовольствием участвуют в трудовых десантах по благоустройству
школьной территории, озеленению села, выращивают цветы.
Для приобщения подрастающего поколения
к условиям зарождающейся новой экономики в нашей школе апробирована авторская
программа «Хозяин, хозяйка сельского дома» под руководством кандидата
педагогических наук Молевой Г.А. В предметы трудового цикла вводятся программы
«Основы ведения домашнего хозяйства», сельскохозяйственный труд в средних и
старших классах.
Все эти курсы имеют прикладную
направленность, дают знания, необходимые в быту и производительном труде. На
уроках труда мальчики учатся ведению домашнего хозяйства: например, в разделе
«Деревообработка» - изготовлению изделий из дерева (лопаты и метлы, швабры и разделочные доски для
школы), занимаются ремонтом мебели.
На уроках обслуживающего труда девушки
овладевают навыками ведения домашнего хозяйства: учатся выращивать растения и
цветы на приусадебном участке, овладевают приемами обработки почв, обучаются
умению эстетического преобразования окружающего пространства, изучают секреты
кулинарии и художественного рукоделия.
Эффективность
работы школы базируется на реализации основной воспитательной задачи –
подготовки учащейся молодежи к трудовой деятельности в новых экономических
условиях, для осуществления которой широко используются возможности прежде
всего самой школы со всем разнообразием содержания и форм внеурочной
воспитательной работы:
- в школе
оформлен кабинет обслуживающего труда, который, по мнению участников областного
семинара директоров школ на тему «Реализация образовательных программ по
трудовому обучению учащихся», признан одним из лучших в области;
- команда девушек
«Синеборские девчата» участвовала в районном смотре-конкурсе «А ну-ка,
девушки!», где заняла первое место
-
проектная деятельность на уроках трудового обучения была представлена на
августовской конференции учителей
Судогодского района по теме «Современные образовательные технологии в
трудовом обучении»
- с
положительной динамикой в обучении и воспитании завершен областной эксперимент
по программе «Хозяин, хозяйка сельского дома»
- успешно прошла презентация школьной студии «Театр и
мода» на областном семинаре директоров сельских школ по теме «Диагностика
эффективности освоения программ, ориентированных на подготовку учащихся к
сельскохозяйственному труду»
- обобщен опыт работы в модульной
технологии учителя обслуживающего труда по теме «Формирование способности у
учащихся выстраивать креативную модель на уроке технологии через проектную
деятельность;
Результаты показывают,
что все субъекты (дети, родители, педагоги) в высокой степени удовлетворены культурной,
интеллектуальной и творческой атмосферой в коллективе, чувствуют себя в нем комфортно.
Когда поет душа? От края и до края,
Когда ее не душат. Свободна и вольна,
Когда за слово каждое От счастья замирая.
Не отдерут за уши. Тогда она живет,
Когда она летит, Творит, не умирает,
Тогда поет душа!
(Побединская Е.)
Dobrov ©